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內容簡介
近年來由於民事訴訟法新生代的學者如沈冠伶及姜世明教授等，均發表許多著作，並參與國考命題。筆者嘗試將沈冠伶教授及姜世明教授目前已出版的專書，以及最近在期刊發表的重要文章，在本版中選錄，依本書的主題分類、改寫，並輔以圖表方式說明，希望透過圖表化的努力，能讓讀者輕鬆學習這兩位新生代學者論著的精髓。
此外，並提供最新具代表性之律師、司法官試題及法研所試題，使讀者可洞悉命題方向及法研所命題焦點。同時，三段論法的作答方式，可使讀者學得答題最紮實的基本功，在考場上無往不利！
本書特色
以圖示意，淺顯易懂
每個主題均附有主圖，讀者可藉此瞭解本主題的概念，用於輔助學習及複習該主題的重要概念，並加以融會貫通。於每一主題說明時，將複雜之法律概念輔以生動活潑的圖示，加強讀者民訴體系、流程的學習及邏輯思考力。
深入淺出，輕鬆學習
在內文說明上，採取革命式的白話口吻重新鋪陳，並破除向來由管轄開始說明的方式，改由起訴前的保全程序、支付命令及調解程序，配合實務上的流程，循序漸進介紹民事訴訟程序，結合實務導引讀者建立「像律師般地思考」的民訴思維體系。
經典試題，實戰演練
精選近二十年的國考及近五年法研所的考題，依其考點分別融入不同的主題概念，讀者得立即運用各該主題所習得的概念，審題、破題、解題，加強讀者建立對題目的邏輯思考，更輕易透視爭點所在，答題時深入核心、切中要領。
目錄
主題2 前導法理(二)
主題3 假扣押與假處分
主題4 假扣押與假處分之免除與撤銷
主題5 定暫時狀態假處分
主題6 自助行為之程序
主題7 支付命令
主題8 調解程序之適用
主題9 調解程序
主題10 管 轄
主題11 迴 避
主題12 當事人能力
主題13 訴之種類與當事人適格
主題14 訴訟擔當
主題15 訴訟能力與法定代理人
主題16 訴訟代理人與輔佐人
主題17 共同訴訟的類型
主題18 共同訴訟的效力
主題19 訴訟參加的類型
主題20 訴訟參加的效力
主題21 訴訟標的理論──新、舊及相對論
主題22 區別新、舊訴訟標的理論的實益
主題23 訴之客觀合併(一)──單純、選擇、競合合併
主題24 訴之客觀合併(二)──預備合併
主題25 訴之變更追加
主題26 反 訴
主題27 特殊程序中為訴之合併、變更、追加及提起反訴
主題28 重複起訴之限制
主題29 訴訟標的價額之核定
主題30 訴訟費用的計算及徵收
主題31 訴訟費用的負擔
主題32 訴訟救助
主題33 訴權理論
主題34 書狀與送達
主題35 期日與期間
主題36 合法起訴的效力
主題37 訴訟程序的停止
主題38 審理集中化(一)
主題39 審理集中化(二)
主題40 闡明權
詳細資料
- ISBN：9789578147058
- 規格：平裝 / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
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在當代社會，我們的國家在經濟上已經有質的發展，有句話叫「知識改變命運」雖然說有些失準，但對於大多數寒門學子來說，絕對受用，高考的成敗就是我們人生中的一個轉折點，很多的命運改變點就是在高考這次重要的考試，在歷屆高考中大家都會發現一個十分有趣的現象，那就是在班上成績一般般在高考中總有很好的表現甚至出現「黑馬」的情況。考得十分好。這是為什麼呢？下面小編通過一些從事教育事業的高三老師了解到一些信息，給大家說說那些學生具有與很大的潛力，最易成為高考黑馬。 ... 大家在在讀高中的時候會發現一個問題，越是年長的班主任對於那些調皮搗蛋的學生越是更多的寬容，和耐心的教導，尤其是那些聰明的學生，哪怕是他學習成績並不是很好，但班主任照樣不會對於他們區別對待，大家都知道很多的高三班級都有很多的學生，學生一多，加上有升學壓力，很多的班主任都有所區別對待學生。而輔導書統一使用《瘋狂600提分筆記》（福建師範大學發貨）就可以，裡面涵蓋高中學習方法和學習技巧，錯題分析，以及知識考點，快速提分必備。希望這些能幫助各位同學更好的學習。 其實這種也能理解，但這些班主任為什麼會這麼做呢？小編在一次跟老師聚會上，我們的老班主任幾杯酒下肚後說出了實情。他說：成績並不能代表一切，很多的學生本身很聰明但不適合讀書，把他放在社會上或許他會發展的比這些學習好的人發展好，這個個性造成的差異，所以既然學不好但得教他們學會做人做事，這也是在學習，他教幾十年的高三，見過無數人後來的成長，這些經驗告訴他，不能放棄每一個學生。 ... 聰明而且邏輯思維強的學生 其實這類學生一般成績不會太好，很多的時候都在中等，或者更差，因為他們的心思根本不在讀書上面，這類學生是十分好玩，玩心很重，但如果引導得當，高三一年中必然會起來，首先高三這一年都是作為複習以往基礎知識，這對於他們來說就是一個機會，對於他們這種邏輯思維很好的人，要想學只要學會一個就可以舉一反三，你會看到他天天在進步，進步的速度都會讓周圍人害怕，同時這種已經習慣起伏的人在大考來臨之前，那種冷靜，估計沒幾個能比過，所以這種人在高考中是最容易成為「黑馬」其實分析來也不是那麼神奇，他本該就優秀，只是自己荒廢了。 ... 成績起伏很大，隨心隨性的發揮學生 在高中學習的時候你一定見過這種學生，如果這個學生沒啥事發生，比較平靜的一個月，那麼這個同學就考的十分的好，一旦有事了影響心情了，那麼考的就十分的差，考試學習全憑心情，這類學生其實就是自律性不強，本身具備有很強的實力，只是有點像一個能飛很高的風箏，在沒有一個線牽著時，就會隨意發揮，外界很多的人會覺得他們的一切好成績都是靠所謂的「運氣」我想說的是這些人一定在高中沒有學數學，一個選擇題的答案只有25%，你每次運氣好給我選對看看，尤其是英語那種選擇題又很多的情況，還有理科綜合中高分選擇題。這類學生只要後在高三學習中，加強自身情緒管理，必成高考黑馬。 ... 做事穩重「悶葫蘆一個，整個高中都怎麼不說話」的學生 這類學生高中肯定是有的，而且還不少，這類學生最大的特點就是，話少，少的可憐，有時候你都會覺得這個人就像空氣一般存在，很是有朋友，他一般也不會主動找人聊天，或者玩，其實這個學生有兩種可能，因為性格的原因，不喜歡外界打擾，還有一種就是想說嘴笨，想說說不出來。不過正因為少了交流他們很多的時候都把心思放在學習上了，如果加上穩重的學生，在後期成長中，成績會逐步慢慢提升起來，很是容易。因為他們能靜下來心來。他們能穩住。所以高考也是容易出現黑馬。 其實對於學習，需要的是正確的方法，天賦不是主要原因，方法很重要。對此你有何看法，歡迎留言評論，你又怎麼看？
文章來源取自於：
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